AI大模型之下，科普何为？

AI大模型的图文视频生成与智能创作能力已经在科普领域得到了应用。它不仅能够有效协助进行资料收集、作品框架搭建、语法检查与用词优化、PPT制作、配图绘制，还能够提供思路与灵感启发，丰富作品内容与形式等。AI大模型的引入，提升了科普创作的效率，吸引了更多人加入科普工作队伍。

AI大模型的强大功能也使得个性化、定制化、交互式科普更为可行，改变着传统科普的供需模式和传播方式。AI大模型以智能分析结合虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术，根据受众兴趣、需求来实现个性化的内容定制、互动体验，并通过各种网络渠道实现精准推送，帮助提高了科普内容的传播效果和影响力。

与此相伴的另一个问题，是对原创性、创新性科普内容生产的冲击。AI大模型强大的生产能力提升了科普内容生产的效率，同时必然会挤压需要耗费更多时间精力的人类原创、创新作品的呈现空间。且一旦科普工作者过度依赖人工智能，可能会导致自主性、独立性的缺失，以及科普创作动力、热忱和主动性等核心品质的削弱，从而对科普创作良好生态环境造成影响。

此外，能够兼具“科学性”与“通俗性”“趣味性”“艺术性”等特性的优质科普内容，仍会是未来很长一段时间里，AI大模型辅助科普工作的一大瓶颈。好的科普作品往往能体现科学性与人文性的结合，后者恰是直觉、情感、想象和习惯等人类创作者所特有的、难于被量化或规律化的个性化特征的体现，至少当前如是。AI大模型的科普内容生成，实质上仍是编程规定内的仿制，要达到优质科普内容的程度，还有很长的路要走。

规范引领、守护边界。当前，学术界、出版界陆续出台关于生成式人工智能（AIGC）的使用边界指南及行为规范[1]，科普领域也需及时跟进，加强研究，推动制定发布AI大模型服务科普的技术规范和行为指南，引导科普相关媒体、机构、互联网平台及广大科普工作者负责任地使用AI大模型，防止滥用和误用。

协同创新、共塑生态。各类科普主体主动参与服务科普的大模型训练，搭建跨学科合作机制，推动高校、科研院所及广大科技工作者等科学知识供给方、科普专家参与其中，做AI大模型的“工程师”，共同推动科普服务大模型的可用性和可靠性，为科普内容生产提供科学性保障，提升科普供给效能。

开放思维、提升能力。AI时代已经来临，张开双臂，勇敢拥抱，是应有态度。在实践中认识、理解、合理地使用，是应有作为。科普工作者既可以是AI大模型辅助科普的使用者，更是生成作品的第一位“读者”，这一身份，要求科普工作者既要当好“发球员”，也要当好“头道筛子”，以客观、理性的认知，以合理、规范的使用，让AI大模型成为科普的“工作搭子”“得力助手”；此外，更可以面向广大公众做好人工智能及其前沿技术的科普，帮助公众提升对其应用及风险的认知和辨识能力，推动人类享受智慧化科普新生态带来的福祉。